CEO společnosti Apple, Tim Cook, osobně navštívil jeden z více než 400 Apple Storů, které jsou strategicky rozmístěny po celém světě. V Apple Storech se totiž tento týden od 7. do 13. prosince koná tzv. „Hodina kódu“, což je akce, která má pomoci studentům více přiblížit informatiku zábavnou formou programování.
Tim Cook osobně v Apple Storu
Tim Cook jeden z Apple Storů navštívil osobně, a to konkrétně Apple Store v New Yorku na ulici Madison Avenue, kde se nejenže účastnil výukových aktivit, ale hlavně zde měl i svou vlastní prezentaci, která se týkala moderní výuky a hlavně celého amerického školství.
Hlava společnosti se nevyhla ani rozhovoru, a magazínu Mashable se povedlo získat několik zajímavých informací ohledně moderního školství a také názorů Tima Cooka na konkurenční výrobky, které mají taktéž přispět k lepšímu a snadnějšímu vzdělávání nejen studentům. Cook zdůrazňuje, že programování je pro informatiku velice důležitou a mnohdy opomíjenou věcí, a programování by mělo být vnímáno na stejné úrovni, jako jsou třeba hodiny matematiky nebo výuka mateřského jazyka.
„Chtěl bych, aby bylo programování vnímáno stejně jako výuka matematiky nebo anglického jazyka, a aby k tomu byly takto přizpůsobené i osnovy.„
Na otázku, jak Apple vidí systém veřejných škol, odpověděl Tim Cook ve svém prjevu, že ač je výuka možná někdy pomalejší, než by si většina lidí představovala, stále je tu spousta skvělých lidí a učitelů, kteří skutečně chtějí zlepšit kvalitu vzdělávání.
Hodina kódu by měla být pro studenty přínosná. V klasických školách se něco podobného jen tak nevidí a studenti, kteří tuto akci absolvují, si poté udělají vlastní představu nejen o informatice jako takové, ale hlavně si dokáží dát do protikladu to, co jim nabízí americký vzdělávací systém a to, co lze ještě zlepšit a jakým směrem by se měli žáci ubírat.
„Nakonec veřejné školství a rodiče zjistí, že to, co děláme, mnohé usnadňuje. Ve Spojených státech jsme vybrali 120 škol, které nejvíce potřebovaly pomoc a těm jsme nabídli nejen výpočetní techniku a řadu programů, které zlepšují studijní standardy, ale i samotný personál, který pomáhá učitelům lépe organizovat výuku.“
Učení se na test není nejlepší
Magazínu BuzzFeed News se Cook vyjádřil i na adresu počítačů Chromebook, které vyvíjí konkurenční společnost Google. Obecně lze Chromebook za počítač považovat, nicméně tento přístroj je plně závislý na online službách Googlu a bez internetu jste skoro odepsaní. Podle Cooka je pro školy, učitele a žáky důležité hlavně kvalitní učení a nemají být obětmi „testovacích strojů“. Tim Cook není zastánce „učení na test“, ale spíše fanoušek kreativity, zajímavého učení a možností najít a vyjádřit sebe samého.
„Nejsem zastánce učení se na test. Myslím si, že kreativní myšlení je důležitější. Stejně tak je důležité trénování své mysli. Učení se pouze na test je pro mě o přílišné memorizaci. Hlavně ve světě, kde máte veškeré informace přímo zde,“ Cook ukázal na redaktorův iPhone a pokračoval, „není příliš relevantní si pamatovat, ve kterém roce byla vyhrána ta či ona válka a podobně. Učebna budoucnosti je v řešení problému a vytváření, a hlavně v naučení se, jak vyjádřit sám sebe.“
Názor: Modernizace školství je důležitá, ale někdy kontraproduktivní
Postoj Tima Cooka je zajímavý a v mnohém opodstatněný. Většina lidí si dokáže udělat obrázek vlastní, a jelikož všichni nějakou školu absolvovali, je jedno, zda už základní či vysokou, má každý z vás jiný pohled na věc. K tomuto tématu bych se rád vyjádřil, jelikož jsem v minulosti byl zrovna ta cílová skupina studentů, na které dnešní moderní vzdělávací systémy cílí.
Pokud se podívám ve svém okolí na malé děti a rodiče, kteří svým dětem koupí v mladém věku, většinou okolo 10 let, tablet, je mi poměrně smutno z toho, že většinu toho tito možná budoucí informatici toho, co jsem zažil já a lidé z 80. či 90. let, nezažijí. Děti neznají začátky internetu, neví, jaký měl zvuk vytáčený internet, neznají Windows 95, 98 nebo XP. Ve své podstatě už ani neví, co jsou počítačové viry a neví, jak tyto věci vůbec fungovaly, anebo třeba nechápou, jak může být informace zaznamenaná s použitím děravého proužku papíru. Všechno to jsou věci, o kterých si ve škole řeknou, ale už neví, že právě toto byl zrod toho, co dnes existuje, a to je alespoň podle mne jedna z důležitých věcí.
Výuka se modernizuje, ale aktuálně jsou ve školství ve velkém zastoupeni, alespoň v tom našem, stále starší a zkušení učitelé, profesoři, lektoři, kteří jsou mnohdy ještě méně informování o způsobech ovládání tabletu než malí žáci, kteří by mohli v podstatě tyto vyučující sami učit. Když se ale zeptáte puberťáka, jestli ví, jak tablet funguje, a jestli vůbec dokáže říct například základní komponenty tabletu, odpoví, že neví, ale ví, jak se stahuje hra nebo program.
Já to sám vidím na sobě a dokážu srovnat sebe z dávných let a dnešní malé ajťáky. Rozhodně jsem nebyl žádnou výjimkou, ač jsem měl díky svému otci už od mala to nejmodernější počítačové vybavení, což zahrnovalo několik několikakilogramových notebooků, Playstation nebo spoustu jiných zařízení, které se ještě v tu dobu do České republiky vůbec nedostaly – a mnohdy vůbec. To, že jsem nebyl výjimka, je vidět i na mých bývalých spolužácích, kteří prostě byli zvědaví, jak ta či ona věc pracuje.
Rád vzpomínám na časy, kdy byly populární tzv. LAN párty a hodiny jsme trávili nad tím, jak tu či onu hru zprovoznit na několika počítačích s použitím HUBu, který ještě rozlišoval LAN kabel křížený a nekřížený. Stejně tak bylo úplně normální „tunění XPéček“ a různé práce s příkazovým řádkem a modifikace systémových souborů. Dneska nikdo z mladých neví, co většina z těchto věcí vůbec je. Možná to ani vědět nemusí, ale stát se na světě může cokoliv a tyto informace a zkušenosti budou určitě dříve nebo později potřeba.
Ač Vladimír Putin prohlásil „Stát, který nezná svou minulost, nemá budoucnost.“ a podle mého by se toto mělo minimálně tesat do kamene, tuto výjimečnou větu bych mohl s klidem přenést i do IT prostředí a byla by stejně tak výstižná.
Jaký máte názor vy? Určitě se s ním podělte v komentářích pod článkem.
Chcete k tomu něco dodat? Napište krátce proč.